La estrategia objetiva

1. Concepto

Aquellos procedimientos de recogida de información de eventos psicológicos observables o amplificables que, en gran parte de los casos, no son “controlables”(al menos sin entrenamiento) los cuales se aplican mediante sofisticados “aparatos” que permiten una admisnitración, registro, puntuación y análisis “objetivo” (generalmente mecánico o electrónico) sin la intervención del evaluador.

2. Características

A. Requerir una instrumentación y un material estándar cuya aplicación se realiza en condiciones estructuradas y de máximo control

- ello significa que estas técnicas suelen ser utilizadas en el Laboratorio con los registros de control que exija tanto el propio instrumento como la tarea experimental en general

- con ello se hace especial mención a la “objetividad del procedimiento” y, por tanto la posibilidad de replicabilidad de los resultados.

B. El sujeto no puede modificar sus respuestas según su voluntad

- lo más importante es que el suejto no controla, totalmente, sus respuetas y que está en recogida, entonces, de “manera objetiva e involuntaria” en contraposición a la información subjetiva y voluntaria que el sujeto puede dar de sí.

C. Las respuestas del sujeto pueden ser registradas, codificadas y procesadas sin que medie la opinión o criterio del evaluador

- con esta característica se pretende resaltar la “objetividad de la puntuación”

- suponen una variedad de la observación, ya que se administran mediante aparatos mecánicos, eléctricos, electrónicos o simples tareas que permiten una valoración objetiva de las respuestas de los sujetos

3. Intrumentos de :

+ Evaluación Cognitiva: (polígrafo, taquiscopio…)

  • Lo forman todos aquellos aparatos que evalúan variables cognitivas consideradas “observables” (por amplificables), como son la atención, la memoria, los tiempo de reacción, etc.

  • Todos estos aparatos permiten la manipulación de las condiciones físicas estimulares en la presentación y los registros automáticos de las respuestas de los sujetos

  • Son utilizables también para evaluar las habilidades complementarias cognitivas en la Psicología Aplicada (aviadores, astronautas, controladores…)

+ Evaluación Motora: (tests de lapiz y papel y de ejecución que componen gran parte de los tests de inteligencia y aptitudes)

  • La función motora o Psicomotriz hace referencia a la precisión, rapidez y organización espacial puestas en prácticas en determinadas tareas en las que se encuentren implicadas actividades motoras

+ Evaluación Psicofisiológicas:

  • Tipos de respuesta que evalúa:

  1. Respuestas electromiográfica (E.M.G.): esta respuesta expresa la actividad eléctrica emitida al irse a producir una contracción muscular en base a los potenciales de acción de las unidades motoras

  2. Respiración: la función respiratoria, controlada por el Sistema Nervioso Central, es analizada mediante dos de sus características: la profundidad de la respiración y la tasa respiratoria

  3. Respuestas cardiovasculares: los tipos de registros más utilizado son: la tasa cardiaca, la presión sanguínea y el flujo sanguíneo.

  4. Respuestas electrotérmicas: medidas utilizadas para evaluar la ansiedad. Todas estas medidas se obtienen a través de unos sensores o electrodos situados en la yema de los dedos (anular o índice)

  5. Respuestas electroencefalográficas: el registro de la actividad de la corteza cerebral es de gran importancia en evaluación. Este registro se realiza mediante la colocación de electrodos en el cuero cabelludo a través de los cuales se detectan las dieferncias de potencial entre dos puntos de la superficie del cerebro. La frecuencia de esta actividad es la que permite diferenciar los ritmos cerebrales.

  • Tipos de aparatos:

El Polígrafo: es un aparato mediante el cual se detectan, amplifican y reproducen señales procedentes de los distintos sistemas fisiológicos. Puede registrar dos o más tipos de respuestas fisiológicas, como la tasa cardiaca, presión arterial, respiración, actividad electrotérmica, electromiográfica, etc.

Consta de tres partes esenciales: 1º) unidad de detección de la señal (a través de unos electrodos o sensores), 2º) unidad de amplificación y/o procesamiento de la señal y 3º) unidad de conversión ( convierte la señal elécrica en una inscripción para facilitar el posterior análisis, hay de tres tipos: registro gráfico, registro digital y registro computerizado)

Los tests poligráficos (“detector de mentiras”): fundamento básico: el suejto responderá con una activación fisiológica diferencial ante aquellas cuestiones implicadas en el caso que se trata d desvelar

Existen tres variedades de preguntas del “detector de mentiras”:

    1. la llamada “técnica de la pregunta control” (T.C.T.), en las que se interroga al sujeto sobre distintas cuestiones referentes al evento a investigar o no.

    2. la llamada “test de conociemiento culpable” (G.K.T.), en la que se interroga al suejto sobre cuetiones que sólo la persona culpable podría conocer

    3. la llamada “test de control relevante”(R.C.T.) compuesta por un nº amplio de cuestiones relevantes referidas a la comisión de actos delictivos

4. El ordenador en la evaluación:

Es un aparato que se utiliza para objetivizar la admisnitración, corrección, puntuación y, a veces la interpretación, de una parte de la tecnología evaluativa de los más variados tipos.

En la interpretación hasta el momento se han realizado 3 tipos de programas:

  • 1. Descriptivos: se interpreta cada dato o factor independientemente de los demás, es el más extendido. (ej: 16PF, MMPI, escalas Wescheler, baterías diagnósticas)

  • 2. Basados en el modelo de predicción clínico: combinando el DSM-IV con los síntomas psicodiagnósticos aparecidos y así establecer un diagnóstico

  • 3. Basados en el modelo de predicción estadístico: combinando los datos de las baterías de aptitudes con datos d aprovechamiento académico para análisis de discrepancias.

5. Ventajas e Inconvenientes

+ Ventajas:

  • reproducir una puntuación objetiva y analizarla

  • el suejto no puede manipular sus respuestas voluntariamente

  • presentan una alta validez interna de los datos

+ Inconvenientes:

  • la reactividad en el comportamiento del suejto al sentirse evaluado con los aparatos

  • la intreveción de una variable difícil de controlar: la variable ambiental o del entorno (validez ecológica)

  • el costo económico de los aparatos

  • el difícil manejo de los aparatos. Requiere un experto.